教育孩子，不仅在金钱上，更应该表现在对孩子长远的培养上。“思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运”，早在上个世纪，美国哲学家约·凯恩斯就提出了培养良好习惯的观点。

我国著名教育家，叶圣陶老人也曾经说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯”。

孩子在懵懂阶段学习时，对一切事物有着强烈的好奇心和学习能力。能否在家长的引导，帮助和监督之下，让孩子养成良好习惯，这将决定将来孩子的命运，决定孩子一生的未来。

对孩子的培养要耐心

首先家长要知道，习惯的培养不是一蹴而就的，是需要通过长时间的积累打磨，才会慢慢养成的。而对一个好习惯的养成就需要家长有足够的耐心和信心。

包容孩子，允许孩子犯一些错误，并允许孩子重复犯同一个错误，不能焦躁。要让孩子感觉到家长的关心，这样才能在孩子的习惯培养中不会激起孩子的反抗情绪。

不要给孩子同时分派多个任务，要慢慢来

古人云：欲速则不达。

孩子年龄毕竟还小，专注力，精力等都比较弱，如果家长给孩子安排的事情过多。一来会让孩子感觉特别疲惫，丧失兴趣；其次，由于事情过多的原因，会分散孩子为数不多的精力，导致孩子专注力下降，最终导致每件事情都一团糟，并没有达到理想的效果。家长要让孩子专心去做一件事，只有这样，才能让孩子在长时间的积累下形成好的习惯。

如果孩子比较活泼好动，无法专注于一件事的话，家长可以适当的引导孩子，和孩子一起完成任务，对孩子进行适当的指导，比如给他鼓励，奖励，或者指出孩子的错误或者提出一些新的要求，这样既可以帮助孩子快速、高效的培养良好的习惯，更能在实践中与孩子进行亲密的互动，加强孩子和家长之间的亲密度，增强孩子的兴趣，让孩子在愉快的心情下完成任务。

要学会对孩子说不

上面我们说了要给孩子支持鼓励，给孩子足够的信心，可也不能对孩子听之任之，满足孩子的一切要求，要对孩子错误的地方加以指正，对孩子不正确的，不合理的要求说不。第一次的时候孩子有可能大吵大闹，家长可以对孩子给予宽慰，并适当对孩子予以许诺。不过，如果孩子提出的要求不合理，家长要坚决打消孩子的错误想法，对孩子坚决说不。

家长特别要杜绝说不之后再对孩子进行妥协，如果那样，就会让孩子产生错误的认知，孩子可能下次还会提出同样不合理的要求，如果那样，孩子永远都不可能形成良好的习惯。家长要坚持自己的想法，绝不让步，在这件事情上不要心太软，殊不知你的慈爱就有可能导致将来的无奈。

兴趣是最好的老师

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过这样一句话：“兴趣是最好的老师”。

对于孩子习惯的培养，这句话更是尤为重要。孩子对一切事物都充满了兴趣，有的是孩子感兴趣的，有的是孩子不感兴趣的。家长要多观察，记录下来。不要让孩子去做他不感兴趣的事。

清朝郑观应也曾经说过：“分门别类，因材施教”。

无论做什么事，只要有了兴趣，就会努力去做好，做再难的事也感觉尤为简单，对孩子更应该是这样。让孩子喜欢去做这件事，化被动为主动，让孩子体会到主动学习的快乐。最后，即使你不去引导孩子，他也会主动去做，并且完成的非常的好。

家长要做好榜样

俗话说“父母是孩子的第一任老师”。孩子现在正处在一个学习，模仿新事物的阶段，并不能分辨行为的好坏。家长在日常与孩子相处的过程中，要注意自己的行为举止，不要对孩子产生不好的影响。如果孩子发现连父母的坏习惯都没有改掉，那么父母的话孩子以后就会不以为然。

要知道榜样的力量是无穷的，作为家长，更应该从小事做起，起到孩子的榜样作用通过日常生活，以身作则的影响和教育孩子。养成适宜培养好习惯的家庭氛围。要做到“言传身教”，用大人的身体力行去影响孩子，用自己的实际行动为孩子树立良好的榜样。

巩固和强化已经形成的好习惯

当家长发现孩子已经形成某种健康，良好的习惯时，要把好习惯加以巩固和强化，将好习惯进一步提高，升华，使其成为一种终身受益的事情。家长可以利用一些东西辅助，例如在孩子做完后给予奖励，或者对孩子给予夸奖。让孩子产生满足感和自豪感，就可以对好习惯巩固和强化，好习惯也更容易坚持下来。

而对孩子良好习惯的培养自然越早越好。我国公安大学的李玫瑾教授对青少年的心理有着丰富的研究，她曾经将孩子的成长进行分段：在0-6岁期间，是孩子行为习惯形成的关键期。孩子的意识在这阶段内经历从无到有，从懵懂到初具雏形，正是渴求外界营养的时候。

家长在这期间教什么，孩子就会学什么。而一旦过了这一阶段，随着学习课程的方向逐渐转向知识学习，再加上习惯的定型，再想做出改变就要困难得多。

小风我在这里向各位家长推荐一套适合3-6岁孩子的《儿童情绪管理与性格培养绘本》。

全套绘本共计10册，主题典型鲜明，针对性强。涵盖了孩子在成长过程中可能遇到的各种问题，包括胆小、自负、自卑、没有主见、逃避问题、害怕失败等等。每个故事都有不同的小动物主角，可爱的小动物形象更能吸引孩子的阅读兴趣，符合孩子认知特点，指导孩子养成优秀的行为习惯。

而家中孩子在错过了这段时间后依然没来对孩子进行品格教育的家长也不用着急，孩子在6岁之后的相当一段时间里，都是不稳定不成熟的，虽然性格逐渐叛逆，很难说教，但这个年龄的孩子也正是急于模仿和崇拜身边一切吸引他的事物的时候。

而在这时，如果能用他感兴趣的事物吸引孩子的注意，让孩子在不知不觉中通过对书中人物品质的模仿进行学习，那对孩子的习惯进行培养也还来得及。

在这里，小风我向大家推荐一套针对6-12岁孩子的《课外名人故事》，通过名人传记的形式塑造具有优秀品格、值得儿童学习的榜样，来对孩子进行教育。

全套书籍共计10册，分别讲述了包括乔布斯、爱因斯坦、比尔盖茨、居里夫人、莱特兄弟、贝多芬、孔子、牛顿、钱学森、爱迪生共计十位名人的真实成长经历、励志的传记故事、人生成就和名人名言，可读性强。

本套图书以课外读物的方式向孩子展示了拥有美好习惯的人生是多么的波澜壮阔和美好，让孩子以这些历史上的成功人物为偶像，在不知不觉中学习他们的优秀品质，避免了孩子因为说教而产生的逆反心理。

另外向各位家长做一个一定要知道的小科普：正版儿童图书中使用的专业童书环保墨不含铅，但廉价的盗版书籍则往往使用含铅的普通油墨，虽然对成年人影响不大，但会对还在成长中的儿童造成大脑以及身体的发育损伤。所以购买正版图书，不仅保护的是创作者的利益，也是在保护自己的孩子。

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